張曉健

    本科、碩士、博士均畢業(yè)于清華大學，是我國自己培養(yǎng)的第一名環(huán)境工程博士，現(xiàn)為清華大學環(huán)境科學與工程系教授，博士生導師。在他的教師生涯中，張曉健老師始終貫徹黨的教育方針，努力發(fā)揚清華大學“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，嚴謹治學，刻苦鉆研，傳道授業(yè)，誨人不倦，并以平生所學，服務社會，為人民的飲水安全做出貢獻。
在科研上，張曉健老師是潛心學問，遨游學海的大師；在教學上，張曉健老師是傳道授業(yè)，誨人不倦的園?。辉趹惫┧年P(guān)鍵時刻，張曉健老師是沖鋒在前，不懼困難的勇士，被媒體稱為“治水大師”。
　　潛心學問，遨游學海的大師
　　科研工作中，張曉健老師熱愛科學，潛心科研，理論基礎扎實，學術(shù)思想活躍，參加了多項國家級課題的組織與研究工作，有較強的學術(shù)研究和組織能力。他主要科研方向為飲用水水質(zhì)安全保障理論與技術(shù)、水環(huán)境規(guī)劃與水資源利用等，曾承擔國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃(863計劃)、國家科技攻關(guān)和國家自然科學基金等多項課題，取得多項國際先進、國內(nèi)領先水平的研究成果，發(fā)表學術(shù)論文100多篇，出版專著9本，獲得發(fā)明專利2項，申請軟件著作權(quán)1項，并有多個項目獲國家級和省部級獎勵。近年來所取得的主要學術(shù)成果是：
　?。?）組織全國多家單位開展系統(tǒng)研究，形成了應對水源突發(fā)污染事故的城市供水應急處理技術(shù)體系。在近期我國發(fā)生的多次水源突發(fā)性污染事故中，作為建設部專家組技術(shù)負責人，成功開展了2005年11月松花江硝基苯水污染事件、2005年12月廣東北江鎘污染事件、2007年5月無錫飲用水事件、2007年6月秦皇島飲用水事件等多次水污染事件中的應急供水工作。
　?。?）在飲用水處理理論與技術(shù)方面，組織國內(nèi)多家科研單位，開展北方地區(qū)飲用水安全保障技術(shù)與工藝系統(tǒng)研究，開展多項飲用水處理技術(shù)研究，提高了對有機物、氨氮、嗅味物質(zhì)、消毒副產(chǎn)物及其前體物等污染物的去除效果。
　?。?）在飲用水消毒技術(shù)方面有所突破，在國內(nèi)外首次提出了短時游離氯后轉(zhuǎn)氯胺的順序氯化消毒新工藝，經(jīng)濟有效地實現(xiàn)了對微生物和消毒副產(chǎn)物的雙重控制。
　?。?）在國內(nèi)率先提出重視飲用水輸配中的水質(zhì)穩(wěn)定控制問題，提出了管網(wǎng)水質(zhì)生物穩(wěn)定性和化學穩(wěn)定性的判別依據(jù)、影響因素和控制措施。
　?。?）重視飲用水嗅味問題研究，首次發(fā)現(xiàn)重污染水源水中存在硫醇、硫醚類致嗅物質(zhì)，開展對各類致嗅物質(zhì)去除特性的系統(tǒng)研究，為應對水源污染造成自來水嗅味問題和一般水源條件下提供高品質(zhì)飲用水提供了技術(shù)支持。
　　張老師還擔任多個重要社會學術(shù)職務，包括：中國城鎮(zhèn)供水排水協(xié)會副會長、中國土木工程學會水工業(yè)分會（原給排水分會）副理事長、國際水協(xié)（International Water Association）理事（中國2名理事之一）、四個學術(shù)期刊的編委會的主任委員(《工業(yè)用水與廢水》)、副主任委員(《中國給水排水》、《給水排水》)和編委（《中國環(huán)境科學學報》）、建設部高等學校給水排水工程專業(yè)指導委員會副主任委員、建設部高等學校給水排水工程專業(yè)評估委員會副主任委員、全國注冊公用設備工程師給排水專業(yè)專家組成員等。積極開展學術(shù)交流，在國內(nèi)外同行中有較大學術(shù)影響。
　　傳道授業(yè)，誨人不倦的園丁
　　教學工作中張老師愛崗敬業(yè)，勇于改革，勤于進取，善于總結(jié)教學規(guī)律，創(chuàng)造和應用先進教學手段和方法，注重學生素質(zhì)教育，在引導和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面有明顯成效，教學效果顯著，深受學生好評。
　　張曉健老師曾負責環(huán)境科學與工程系的教學管理工作（1994-2001），并多年擔任全國環(huán)境工程教學指導委員會（1995-2006）和給水排水工程專業(yè)教學指導委員會（1994年至今）的工作，積極推動全國專業(yè)教學改革，教學成果在環(huán)境工程和給排水工程教育界有較大影響。曾獲國家級教學成果一等獎和二等獎各一項（2005）、北京市高校教學成果一等獎三項（2004、1997、1993）、北京市優(yōu)秀教師、清華大學優(yōu)秀教學獎(十余項)等獎勵，發(fā)表教學論文19篇。
張曉健老師積極參加教學改革與建設，注重創(chuàng)新教育，包括：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，強化創(chuàng)新意識；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，打牢創(chuàng)新基礎；指導學習方法，訓練創(chuàng)新思維；加強項目訓練，開發(fā)創(chuàng)新潛能；注重個性教育，塑造創(chuàng)新品質(zhì)。
　　張曉健老師一直承擔研究生《高等水處理工程》等課程，教課過程中張老師注重教書育人，反映學科領域最新研究成果與動態(tài)，善于啟發(fā)引導學生積極思維，注重學生創(chuàng)新意識和科學研究能力的培養(yǎng)，教學效果一直在全校保持前列。據(jù)調(diào)查，選修該課程的研究生普遍認為張老師課堂上傳授的知識對自己的學術(shù)生涯有很大的指導意義，總結(jié)出張老師授課的4點特點：（1）注重明確課程目的，突出研究型課程特色；（2）設置項目訓練，提高學生分析問題解決問題的能力；（3）反映學科新進展，并設立研究熱點講座；（4）注重進行教學建設，形成多種教學手段配合的授課體系。
　　危難之際顯身手，在城市應急供水中做出重要貢獻
　　城市供水是現(xiàn)代社會的命脈之一，充足安全的飲用水是正常生產(chǎn)生活的基本條件。而由于近期我國發(fā)生了多次水源突發(fā)性污染事故，造成水源水質(zhì)惡化，嚴重影響自來水生產(chǎn)，多座城市被迫停止自來水供水。2005年11月松花江水污染事件、2005年12月廣東北江鎘污染事件、2007年5月無錫飲用水事件等，這些事件嚴重影響了正常的生產(chǎn)生活，引起了國內(nèi)外的廣泛關(guān)注。
　　在這些事件中，張曉健老師臨危接受任務，作為確保城市應急供水的建設部專家組技術(shù)負責人，用最快的速度解決了當?shù)厝嗣竦暮人畣栴}。他不顧自己的身體，深入第一線，日以繼夜地工作，科學論證，果斷決策，方案合理，處置得當，在關(guān)鍵時刻為我國城市供水事業(yè)做出了重要貢獻，因出色表現(xiàn)得到了中央領導的充分肯定，榮獲了建設部的特別表彰。
　　2005年11月的松花江水污染事件中，張曉健老師接到建設部的通知后立即趕往現(xiàn)場。在這場涉及人口多、停水時間長、國內(nèi)外影響巨大的供水危機面前，張老師深感身上的責任重大。根據(jù)多年科研和實踐經(jīng)驗，經(jīng)過現(xiàn)場考察和試驗研究，他果斷提出把安全屏障前移，在取水口處投加粉末活性炭，利用從取水口到水廠的輸水管道充分吸收水中的硝基苯，并與水廠的炭砂濾池改造形成多重屏障，這一措施成為了解決危機的關(guān)鍵。在水源水硝基苯濃度尚超標2.61倍的情況下，采用這一措施后，出廠水硝基苯濃度降至不到水質(zhì)標準限值的5％，成功解決了哈爾濱市人民的喝水問題。黨和國家領導人對此次應急供水工作給予高度評價，曾培炎副總理批示“在這次松花江污染事件中，建設部專家會同有關(guān)方面深入第一線，科學論證，方案合理，處置得當，為哈爾濱市安全供水發(fā)揮了重要作用”。
　　松花江水污染事件后不久，2005年12月廣東北江出現(xiàn)了鎘污染，張老師被指派為建設部專家組組長，趕赴現(xiàn)場。他根據(jù)多年經(jīng)驗積累，在趕往機場的途中就指導青年教師和學生開展處理試驗，當飛機經(jīng)過三個小時飛行在廣州降落后，張老師就從清華環(huán)境系實驗室得到了最新的試驗數(shù)據(jù)。當他趕到現(xiàn)場指揮部之后說的第一句話就是：“不要緊，有辦法了”。經(jīng)過現(xiàn)場試驗研究，張老師形成了以弱堿性條件混凝沉淀為主的應急除鎘凈水工藝，指導廣東省各相關(guān)城市的應急供水，并率先在廣東省英德市南華水廠實施。張老師親自指揮應急工藝改造和水廠運行，以最快的速度解決了當?shù)厝嗣竦暮人畣栴}。
　　2007年5月底因太湖藍藻水華引發(fā)了無錫飲用水臭味事件。5月31日16點張老師到達無錫后，根據(jù)他的經(jīng)驗，立即判斷出產(chǎn)生自來水臭味問題的原因，并確定了相應的應急處理方案，綜合運用氧化和吸附技術(shù)，去除臭味物質(zhì)和其它污染物。經(jīng)過一整夜的試驗，應急處理試驗取得成功，6月1日早在自來水廠采用新的應急處理方案后立即見效，解決了自來水的臭味問題。在此之后，他又組織了對水源水質(zhì)的在線儀表監(jiān)測和水廠運行的動態(tài)調(diào)控，實現(xiàn)了水廠出水的全面穩(wěn)定達標，迅速解決了城市供水問題。張老師深厚的學術(shù)功底、敏捷的處理思路、無畏的英雄勇氣再一次得到了體現(xiàn)。他被無錫市毛小平市長譽為“藝高人膽大”，在媒體上更被稱為是“治水大師”。張曉健教授的工作得到了中央領導和無錫市政府的表揚，得到了當?shù)匕傩盏某浞挚隙?。在無錫超負荷的工作，6天下來總的睡眠時間只有10個小時，體重瘦了3公斤，但是回到北京后，他不是回家休息，而是立即組織研究生全力投入致嗅污染物的分析和處理技術(shù)的研究工作，以便為應對類似事件提供技術(shù)儲備，研究生們都為他的精神所感動。
　　在這些關(guān)鍵時刻，張曉健老師心系祖國和人民，利用平生所學服務社會，把人民群眾的利益看得比自己的生命還重要。他用自己共產(chǎn)黨員的赤誠之心和專家學者的淵博知識，在巨大的壓力和有限的時間里，成功解決了一次又一次的應急供水問題，充分體現(xiàn)了清華人心系國家、為民解難、又紅又專的特點，展現(xiàn)了新時期共產(chǎn)黨員的先進性。
學歷：
　　1978年清華大學建筑工程系給水排水工程專業(yè)本科，1981年清華大學土木與環(huán)境工程系環(huán)境工程專業(yè)碩士，1986年清華大學環(huán)境工程系環(huán)境工程專業(yè)博士

工作經(jīng)歷：
　　1981年3月起在清華大學環(huán)境科學與工程系工作。1993年晉升教授，1995年批準為博士生導師?！　?991年起擔任水質(zhì)科學與工程研究所所長。1994-2001年期間曾任主管教學的系副主任。

學術(shù)團體職務：
　　國際水協(xié)會(International Water Association)理事、中國土木工程學會水工業(yè)（給排水）分會副理事長、教育部高等學校環(huán)境科學與工程教學指導委員會秘書、環(huán)境工程教學指導分委員會委員兼秘書、建設部高等給水排水工程學科專業(yè)指導委員會委員、《給水排水》雜志編委會副主任、《中國給水排水》雜志編委會副主任、《工業(yè)用水與廢水》雜志編委會主任、《環(huán)境科學學報》雜志編委等。

開課：
　　研究生課程《水處理工程三》等。

科研方向：
　　學科：市政工程、環(huán)境工程。主要從事水處理理論與技術(shù)，包括飲用水凈化處理與消毒、管網(wǎng)水質(zhì)穩(wěn)定、城市污水處理、水資源與水環(huán)境等領域的科研。目前正承擔的課題有：國家863項目《北方地區(qū)安全飲水保障技術(shù)》課題，為課題組副組長，負責其中兩個分項課題；國家自然科學基金重點項目《水質(zhì)安全與凈化新理論新技術(shù)》；國家十五科技攻關(guān)《小城鎮(zhèn)水環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)》；以及其他橫向課題。