張曉健

    本科、碩士、博士均畢業(yè)于清華大學(xué)，是我國(guó)自己培養(yǎng)的第一名環(huán)境工程博士，現(xiàn)為清華大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系教授，博士生導(dǎo)師。在他的教師生涯中，張曉健老師始終貫徹黨的教育方針，努力發(fā)揚(yáng)清華大學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，傳道授業(yè)，誨人不倦，并以平生所學(xué)，服務(wù)社會(huì)，為人民的飲水安全做出貢獻(xiàn)。
在科研上，張曉健老師是潛心學(xué)問(wèn)，遨游學(xué)海的大師；在教學(xué)上，張曉健老師是傳道授業(yè)，誨人不倦的園??；在應(yīng)急供水的關(guān)鍵時(shí)刻，張曉健老師是沖鋒在前，不懼困難的勇士，被媒體稱為“治水大師”。
　　潛心學(xué)問(wèn)，遨游學(xué)海的大師
　　科研工作中，張曉健老師熱愛(ài)科學(xué)，潛心科研，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)術(shù)思想活躍，參加了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題的組織與研究工作，有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究和組織能力。他主要科研方向?yàn)轱嬘盟|(zhì)安全保障理論與技術(shù)、水環(huán)境規(guī)劃與水資源利用等，曾承擔(dān)國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863計(jì)劃)、國(guó)家科技攻關(guān)和國(guó)家自然科學(xué)基金等多項(xiàng)課題，取得多項(xiàng)國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的研究成果，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，出版專(zhuān)著9本，獲得發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)，申請(qǐng)軟件著作權(quán)1項(xiàng)，并有多個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。近年來(lái)所取得的主要學(xué)術(shù)成果是：
　?。?）組織全國(guó)多家單位開(kāi)展系統(tǒng)研究，形成了應(yīng)對(duì)水源突發(fā)污染事故的城市供水應(yīng)急處理技術(shù)體系。在近期我國(guó)發(fā)生的多次水源突發(fā)性污染事故中，作為建設(shè)部專(zhuān)家組技術(shù)負(fù)責(zé)人，成功開(kāi)展了2005年11月松花江硝基苯水污染事件、2005年12月廣東北江鎘污染事件、2007年5月無(wú)錫飲用水事件、2007年6月秦皇島飲用水事件等多次水污染事件中的應(yīng)急供水工作。
　?。?）在飲用水處理理論與技術(shù)方面，組織國(guó)內(nèi)多家科研單位，開(kāi)展北方地區(qū)飲用水安全保障技術(shù)與工藝系統(tǒng)研究，開(kāi)展多項(xiàng)飲用水處理技術(shù)研究，提高了對(duì)有機(jī)物、氨氮、嗅味物質(zhì)、消毒副產(chǎn)物及其前體物等污染物的去除效果。
　　（3）在飲用水消毒技術(shù)方面有所突破，在國(guó)內(nèi)外首次提出了短時(shí)游離氯后轉(zhuǎn)氯胺的順序氯化消毒新工藝，經(jīng)濟(jì)有效地實(shí)現(xiàn)了對(duì)微生物和消毒副產(chǎn)物的雙重控制。
　　（4）在國(guó)內(nèi)率先提出重視飲用水輸配中的水質(zhì)穩(wěn)定控制問(wèn)題，提出了管網(wǎng)水質(zhì)生物穩(wěn)定性和化學(xué)穩(wěn)定性的判別依據(jù)、影響因素和控制措施。
　?。?）重視飲用水嗅味問(wèn)題研究，首次發(fā)現(xiàn)重污染水源水中存在硫醇、硫醚類(lèi)致嗅物質(zhì)，開(kāi)展對(duì)各類(lèi)致嗅物質(zhì)去除特性的系統(tǒng)研究，為應(yīng)對(duì)水源污染造成自來(lái)水嗅味問(wèn)題和一般水源條件下提供高品質(zhì)飲用水提供了技術(shù)支持。
　　張老師還擔(dān)任多個(gè)重要社會(huì)學(xué)術(shù)職務(wù)，包括：中國(guó)城鎮(zhèn)供水排水協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)水工業(yè)分會(huì)（原給排水分會(huì)）副理事長(zhǎng)、國(guó)際水協(xié)（International Water Association）理事（中國(guó)2名理事之一）、四個(gè)學(xué)術(shù)期刊的編委會(huì)的主任委員(《工業(yè)用水與廢水》)、副主任委員(《中國(guó)給水排水》、《給水排水》)和編委（《中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)》）、建設(shè)部高等學(xué)校給水排水工程專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、建設(shè)部高等學(xué)校給水排水工程專(zhuān)業(yè)評(píng)估委員會(huì)副主任委員、全國(guó)注冊(cè)公用設(shè)備工程師給排水專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家組成員等。積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，在國(guó)內(nèi)外同行中有較大學(xué)術(shù)影響。
　　傳道授業(yè)，誨人不倦的園丁
　　教學(xué)工作中張老師愛(ài)崗敬業(yè)，勇于改革，勤于進(jìn)取，善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造和應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)手段和方法，注重學(xué)生素質(zhì)教育，在引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面有明顯成效，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生好評(píng)。
　　張曉健老師曾負(fù)責(zé)環(huán)境科學(xué)與工程系的教學(xué)管理工作（1994-2001），并多年擔(dān)任全國(guó)環(huán)境工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（1995-2006）和給水排水工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（1994年至今）的工作，積極推動(dòng)全國(guó)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，教學(xué)成果在環(huán)境工程和給排水工程教育界有較大影響。曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)（2005）、北京市高校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)三項(xiàng)（2004、1997、1993）、北京市優(yōu)秀教師、清華大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)(十余項(xiàng))等獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表教學(xué)論文19篇。
張曉健老師積極參加教學(xué)改革與建設(shè)，注重創(chuàng)新教育，包括：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，打牢創(chuàng)新基礎(chǔ)；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練創(chuàng)新思維；加強(qiáng)項(xiàng)目訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能；注重個(gè)性教育，塑造創(chuàng)新品質(zhì)。
　　張曉健老師一直承擔(dān)研究生《高等水處理工程》等課程，教課過(guò)程中張老師注重教書(shū)育人，反映學(xué)科領(lǐng)域最新研究成果與動(dòng)態(tài)，善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果一直在全校保持前列。據(jù)調(diào)查，選修該課程的研究生普遍認(rèn)為張老師課堂上傳授的知識(shí)對(duì)自己的學(xué)術(shù)生涯有很大的指導(dǎo)意義，總結(jié)出張老師授課的4點(diǎn)特點(diǎn)：（1）注重明確課程目的，突出研究型課程特色；（2）設(shè)置項(xiàng)目訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；（3）反映學(xué)科新進(jìn)展，并設(shè)立研究熱點(diǎn)講座；（4）注重進(jìn)行教學(xué)建設(shè)，形成多種教學(xué)手段配合的授課體系。
　　危難之際顯身手，在城市應(yīng)急供水中做出重要貢獻(xiàn)
　　城市供水是現(xiàn)代社會(huì)的命脈之一，充足安全的飲用水是正常生產(chǎn)生活的基本條件。而由于近期我國(guó)發(fā)生了多次水源突發(fā)性污染事故，造成水源水質(zhì)惡化，嚴(yán)重影響自來(lái)水生產(chǎn)，多座城市被迫停止自來(lái)水供水。2005年11月松花江水污染事件、2005年12月廣東北江鎘污染事件、2007年5月無(wú)錫飲用水事件等，這些事件嚴(yán)重影響了正常的生產(chǎn)生活，引起了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注。
　　在這些事件中，張曉健老師臨危接受任務(wù)，作為確保城市應(yīng)急供水的建設(shè)部專(zhuān)家組技術(shù)負(fù)責(zé)人，用最快的速度解決了當(dāng)?shù)厝嗣竦暮人畣?wèn)題。他不顧自己的身體，深入第一線，日以繼夜地工作，科學(xué)論證，果斷決策，方案合理，處置得當(dāng)，在關(guān)鍵時(shí)刻為我國(guó)城市供水事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，因出色表現(xiàn)得到了中央領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，榮獲了建設(shè)部的特別表彰。
　　2005年11月的松花江水污染事件中，張曉健老師接到建設(shè)部的通知后立即趕往現(xiàn)場(chǎng)。在這場(chǎng)涉及人口多、停水時(shí)間長(zhǎng)、國(guó)內(nèi)外影響巨大的供水危機(jī)面前，張老師深感身上的責(zé)任重大。根據(jù)多年科研和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察和試驗(yàn)研究，他果斷提出把安全屏障前移，在取水口處投加粉末活性炭，利用從取水口到水廠的輸水管道充分吸收水中的硝基苯，并與水廠的炭砂濾池改造形成多重屏障，這一措施成為了解決危機(jī)的關(guān)鍵。在水源水硝基苯濃度尚超標(biāo)2.61倍的情況下，采用這一措施后，出廠水硝基苯濃度降至不到水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)限值的5％，成功解決了哈爾濱市人民的喝水問(wèn)題。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)此次應(yīng)急供水工作給予高度評(píng)價(jià)，曾培炎副總理批示“在這次松花江污染事件中，建設(shè)部專(zhuān)家會(huì)同有關(guān)方面深入第一線，科學(xué)論證，方案合理，處置得當(dāng)，為哈爾濱市安全供水發(fā)揮了重要作用”。
　　松花江水污染事件后不久，2005年12月廣東北江出現(xiàn)了鎘污染，張老師被指派為建設(shè)部專(zhuān)家組組長(zhǎng)，趕赴現(xiàn)場(chǎng)。他根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)積累，在趕往機(jī)場(chǎng)的途中就指導(dǎo)青年教師和學(xué)生開(kāi)展處理試驗(yàn)，當(dāng)飛機(jī)經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)飛行在廣州降落后，張老師就從清華環(huán)境系實(shí)驗(yàn)室得到了最新的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。當(dāng)他趕到現(xiàn)場(chǎng)指揮部之后說(shuō)的第一句話就是：“不要緊，有辦法了”。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究，張老師形成了以弱堿性條件混凝沉淀為主的應(yīng)急除鎘凈水工藝，指導(dǎo)廣東省各相關(guān)城市的應(yīng)急供水，并率先在廣東省英德市南華水廠實(shí)施。張老師親自指揮應(yīng)急工藝改造和水廠運(yùn)行，以最快的速度解決了當(dāng)?shù)厝嗣竦暮人畣?wèn)題。
　　2007年5月底因太湖藍(lán)藻水華引發(fā)了無(wú)錫飲用水臭味事件。5月31日16點(diǎn)張老師到達(dá)無(wú)錫后，根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，立即判斷出產(chǎn)生自來(lái)水臭味問(wèn)題的原因，并確定了相應(yīng)的應(yīng)急處理方案，綜合運(yùn)用氧化和吸附技術(shù)，去除臭味物質(zhì)和其它污染物。經(jīng)過(guò)一整夜的試驗(yàn)，應(yīng)急處理試驗(yàn)取得成功，6月1日早在自來(lái)水廠采用新的應(yīng)急處理方案后立即見(jiàn)效，解決了自來(lái)水的臭味問(wèn)題。在此之后，他又組織了對(duì)水源水質(zhì)的在線儀表監(jiān)測(cè)和水廠運(yùn)行的動(dòng)態(tài)調(diào)控，實(shí)現(xiàn)了水廠出水的全面穩(wěn)定達(dá)標(biāo)，迅速解決了城市供水問(wèn)題。張老師深厚的學(xué)術(shù)功底、敏捷的處理思路、無(wú)畏的英雄勇氣再一次得到了體現(xiàn)。他被無(wú)錫市毛小平市長(zhǎng)譽(yù)為“藝高人膽大”，在媒體上更被稱為是“治水大師”。張曉健教授的工作得到了中央領(lǐng)導(dǎo)和無(wú)錫市政府的表?yè)P(yáng)，得到了當(dāng)?shù)匕傩盏某浞挚隙?。在無(wú)錫超負(fù)荷的工作，6天下來(lái)總的睡眠時(shí)間只有10個(gè)小時(shí)，體重瘦了3公斤，但是回到北京后，他不是回家休息，而是立即組織研究生全力投入致嗅污染物的分析和處理技術(shù)的研究工作，以便為應(yīng)對(duì)類(lèi)似事件提供技術(shù)儲(chǔ)備，研究生們都為他的精神所感動(dòng)。
　　在這些關(guān)鍵時(shí)刻，張曉健老師心系祖國(guó)和人民，利用平生所學(xué)服務(wù)社會(huì)，把人民群眾的利益看得比自己的生命還重要。他用自己共產(chǎn)黨員的赤誠(chéng)之心和專(zhuān)家學(xué)者的淵博知識(shí)，在巨大的壓力和有限的時(shí)間里，成功解決了一次又一次的應(yīng)急供水問(wèn)題，充分體現(xiàn)了清華人心系國(guó)家、為民解難、又紅又專(zhuān)的特點(diǎn)，展現(xiàn)了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
學(xué)歷：
　　1978年清華大學(xué)建筑工程系給水排水工程專(zhuān)業(yè)本科，1981年清華大學(xué)土木與環(huán)境工程系環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)碩士，1986年清華大學(xué)環(huán)境工程系環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)博士

工作經(jīng)歷：
　　1981年3月起在清華大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系工作。1993年晉升教授，1995年批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師?！　?991年起擔(dān)任水質(zhì)科學(xué)與工程研究所所長(zhǎng)。1994-2001年期間曾任主管教學(xué)的系副主任。

學(xué)術(shù)團(tuán)體職務(wù)：
　　國(guó)際水協(xié)會(huì)(International Water Association)理事、中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)水工業(yè)（給排水）分會(huì)副理事長(zhǎng)、教育部高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)、環(huán)境工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員兼秘書(shū)、建設(shè)部高等給水排水工程學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員、《給水排水》雜志編委會(huì)副主任、《中國(guó)給水排水》雜志編委會(huì)副主任、《工業(yè)用水與廢水》雜志編委會(huì)主任、《環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)》雜志編委等。

開(kāi)課：
　　研究生課程《水處理工程三》等。

科研方向：
　　學(xué)科：市政工程、環(huán)境工程。主要從事水處理理論與技術(shù)，包括飲用水凈化處理與消毒、管網(wǎng)水質(zhì)穩(wěn)定、城市污水處理、水資源與水環(huán)境等領(lǐng)域的科研。目前正承擔(dān)的課題有：國(guó)家863項(xiàng)目《北方地區(qū)安全飲水保障技術(shù)》課題，為課題組副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)其中兩個(gè)分項(xiàng)課題；國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目《水質(zhì)安全與凈化新理論新技術(shù)》；國(guó)家十五科技攻關(guān)《小城鎮(zhèn)水環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)》；以及其他橫向課題。