污水處理“國家科技獎(jiǎng)”中的《創(chuàng)新者窘境》

時(shí)間：2021-12-06 10:22

來源：一個(gè)環(huán)保人的讀白

作者：郭永偉

評(píng)論（）

1、王愛杰團(tuán)隊(duì)案例：與微生物學(xué)、材料學(xué)、電化學(xué)復(fù)合

1）發(fā)明了充分利用污水碳源的非穩(wěn)態(tài)連續(xù)流分段進(jìn)水生物脫氮工藝

2）發(fā)明了含氮有機(jī)物快速解構(gòu)定向胺（氨）化的生物調(diào)控方法

3）發(fā)明了以廉價(jià)單質(zhì)硫、菱鐵礦作為無機(jī)電子供體的新型脫氮復(fù)合填料，并基于此形成高負(fù)荷硫-鐵協(xié)同驅(qū)動(dòng)自養(yǎng)反硝化濾池技術(shù)

2、全燮團(tuán)隊(duì)案例：與微生物學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)復(fù)合

1）發(fā)明了零價(jià)鐵強(qiáng)化厭氧代謝的高濃度有機(jī)廢水生化處理技術(shù)

2）發(fā)明了具有親水、親電、營養(yǎng)緩釋，厭氧、硝化、反硝化等功能型載體及制備技術(shù)

3）發(fā)明了具有垂直折流等特殊結(jié)構(gòu)的塔式生化反應(yīng)器

3、俞漢青團(tuán)隊(duì)案例：與微生物學(xué)、檢測監(jiān)測、智能化控制等學(xué)科復(fù)合

1）發(fā)明了污水廠運(yùn)行狀態(tài)量化判定和動(dòng)態(tài)模擬關(guān)鍵技術(shù)

2）發(fā)明了污水處理中微生物代謝狀態(tài)的在線監(jiān)測與預(yù)警關(guān)鍵技術(shù)

3）發(fā)明了多目標(biāo)決策的污水處理過程優(yōu)化和控制技術(shù)。

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三、肥料——需求，和對(duì)需求新的理解

《窘境》書中建議大企業(yè)應(yīng)對(duì)“窘境”的策略是——成立獨(dú)立小團(tuán)隊(duì)，以構(gòu)建足以與小企業(yè)競爭的靈活機(jī)制和條件，主動(dòng)“引領(lǐng)”而非被動(dòng)“追隨”客戶需求，以擺脫需求陷阱。

這結(jié)論大可不必深究，中國環(huán)保技術(shù)商“引領(lǐng)”需求的動(dòng)力和能力都趨近于0，最多跟著院士們對(duì)政策層做一些呼吁。

但對(duì)需求陷阱的越獄依然是“破壞”誕生的最佳養(yǎng)料，或許也是唯一養(yǎng)料，過去20年的“國獎(jiǎng)”就一直圍繞“標(biāo)準(zhǔn)、成本、安全（穩(wěn)定）”三大需求，進(jìn)行梯級(jí)進(jìn)化。

2020年依然如此（本段學(xué)習(xí)資料來自非官方搜索引擎，不一定準(zhǔn)確）：

1、王愛杰團(tuán)隊(duì)案例：解決低碳氮比污水處理中碳源成本高昂及COD超標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)的難題（珊氮工藝、AOA工藝）。

2、全燮團(tuán)隊(duì)案例：通過調(diào)控反應(yīng)介質(zhì)和電子，優(yōu)化微生物生長環(huán)境，使功能微生物高效發(fā)揮作用，從而強(qiáng)化廢水生化處理效率（MBBR改性填料、VTBR工藝）。

3、俞漢青團(tuán)隊(duì)案例：將污水處理由經(jīng)驗(yàn)依賴的粗放運(yùn)行提升為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精細(xì)化運(yùn)行，顯著提高運(yùn)行效率和穩(wěn)定性。

要有-要用-要有效-要安全-要效率-要效益，需求的每一次進(jìn)化和全新解讀，都將催化新一輪的創(chuàng)新升級(jí)。

以上是初步粗淺的學(xué)習(xí)、思考和觀察，大概中國污水處理行業(yè)已經(jīng)完全過了要有、要用階段，正在要有效、要安全，馬上要效率，未來要效益；創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)一定異常困難，難在復(fù)雜的博弈，也在痛苦的選擇與堅(jiān)持。

最后，我查詢了華為公司的“國獎(jiǎng)”情況：已連續(xù)14年獲得國家科技獎(jiǎng)勵(lì)；2020年度獲得技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其中最后1項(xiàng)作為第一權(quán)重主導(dǎo)完成。

路還很漫長，但它就在腳下。

附：污水處理行業(yè)歷屆國家科技獎(jiǎng)勵(lì)“三大獎(jiǎng)”學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)